О школе

В МАОУ "Речицкая СОШ" - очная форма обучения. 

Сроки обучения: Основное общее образование - 9 лет
                                Среднее общее образование - 11 лет

Язык обучения - русский язык.

Программа развития МАОУ "Речицкая СОШ" разработана на период 2024-2028гг. 
Цель программы развития - создание единого образовательного пространства и равных условий для каждого обучающегося независимо от социальных и экономических факторов: места проживания, положения и состава семьи,  укомплектованности образовательной организации, ее материальной обеспеченности, совершенствование системы профессиональной  ориентации, воспитание патриотизма, российской гражданской идентичности, духовно-нравственной культуры на основе российских традиционных духовных и культурных ценностей.

Комплексные задачи Программы развития:
1. Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий  уровень  соответствия  модели  «Школа 
Минпросвещения  России»  с  учётом  8  магистральных 
направлений развития: 
1)  Знание: качество и объективность;  
2)  Воспитание; 
3)  Здоровье; 
4)  Творчество; 
5)  Профориентация; 
6)  Учитель. Школьные команды;  
7)  Школьный климат; 
8)  Образовательная среда. 
 2. Повысить конкурентоспособность образования посредством обновления содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ, вовлечения всех участников системы образования (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители, представители общественных объединений) в развитие МАОУ «Речицкая СОШ»,  а также за счет обновления материально-технической базы МАОУ «Речицкая СОШ»
3. Внедрить в образовательную систему МАОУ «Речицкая СОШ» современные стандарты качества образования, инструменты его независимой и прозрачной оценки, обеспечивающие индивидуализацию образовательных траекторий обучающихся и достижение ими образовательных результатов, необходимых для успешной социализации.
4. Создать условия для обеспечения доступности воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем обновления содержания и методов здоровьесберегающей индивидуализации образования, поддержки одаренных детей, модернизации инфраструктуры дополнительного образования детей.
5.Обеспечить непрерывный характер профессионально личностного развития педагогических кадров .
6.Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
7.Расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении. 
8.    Развитие направления работы с семьей (школа для ребёнка и для всей семьи).
9. Обеспечить единство и многообразие подходов к участию общественности и социальных партнеров в осуществлении общественной экспертизы качества образовательной  деятельности, реализации образовательных программ.

Планируемые результаты реализации Программы развития:
Основные   направления  реализации   программы   определены 
исходя из ее цели и задач: 
1.Достижение  показателей  высокого  уровня  «Школы 
Минпросвещения России», соответствие единым требованиям к 
образовательной  среде,  школьному  климату,  организации 
образовательной,  просветительской,  воспитательной 
деятельности.
2. Создание информационно-образовательного пространства, позволяющего удовлетворить интересы и потребности всех участников образовательного процесса (в том числе с ОВЗ) за счёт реализации принципов доступности и качества образования. 
3. Создание безопасной цифровой образовательной среды, которая позволит создать профили «цифровых компетенций» для учеников и педагогов. 
4. Развитие детской одаренности, метапредметных, исследовательских и коммуникативных компетентностей обучающихся, функциональной грамотности
 5. Обеспечение доступа к современным и вариативным дополнительным общеобразовательным программам для детей в задачах, релевантных технологиям цифровой экономики. 
6. Внедрение в образовательный процесс различных моделей обучения на основе индивидуальных учебных планов и дистанционных образовательных технологий. 
7. Повышение профессиональной компетентности педагогов, в том числе в области овладения инновационными образовательными, метапредметными технологиями. 
8. Увеличение численности учащихся, обучающихся в системе внутришкольного и внешкольного дополнительного образования; рост количества детей, имеющих достижения в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, проектах различного уровня как показатель социальной компетентности учащихся.
 9. Расширение перечня образовательных возможностей, социально-образовательных партнерств.
 10. Реализация эффективной профильной системы обучения и развитие проектной деятельности обучающихся.